ทดลอง ว ทยาศาสตร ค ด สอน อย

E0 B8 97 E0 B8 94 E0 B8 Aa E0 B8 Ad การตระหนักในป ญหา (recognition of a problem) (c.1) การกําหนดสมมุิตฐาน (formulation of a working hypothesis) (c.2) การเลืิีอกวธทดสอบสมมุิตฐานที่เหมาะสม (selection of suitable tests of a hypothesis) (c.3. นี้ นั กเรียนยังมีเจตคติต อวิชาว ิ ทยาศาสตร ในระดับส ูง (mean 4.68, s.d. 0.50) และมี.

E0 B8 97 E0 B8 94 E0 B8 Aa E0 B8 Ad คำสำคัญ: กระบวนการเรียนการสอน วิธีการทางประวัติศาสตร วิธีการศึกษาหล ักฐานทางประว ัติศาสตร อย างเป นระบบโดยเร ียงลำด ับการพ. กลุ มสาระการเร ยนรู ว ทยาศาสตร (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. ชุ ดพั ฒนา ทั กษะกระบวนการทางวิ ทยาศาสตร ชุ ดที ่ 1 ทั กษะการสั งเกต รองศาสตราจารย ดร.ทวี ศั กดิ ์ จิ นดานุ รั กษ ดร.ธงชั ย ชิ วปรี ชา. ผลสัมฤทธิ์ทางการเร ียนวิทยาศาสตร หลังเรียนสูงกว าก อนเรียน อย างมีนัยสําคัญทางสถ ิติที่ระดับ .01.

E0 A4 B9 E0 A4 Bf E0 A4 82 E0 A4 A6 E0 A5 80 E0 A4 B6 E ชุ ดพั ฒนา ทั กษะกระบวนการทางวิ ทยาศาสตร ชุ ดที ่ 1 ทั กษะการสั งเกต รองศาสตราจารย ดร.ทวี ศั กดิ ์ จิ นดานุ รั กษ ดร.ธงชั ย ชิ วปรี ชา. ผลสัมฤทธิ์ทางการเร ียนวิทยาศาสตร หลังเรียนสูงกว าก อนเรียน อย างมีนัยสําคัญทางสถ ิติที่ระดับ .01. โดยภาพรวมมีความพ ึงพอใจอย ู่ในระด ับมาก (x § = 4.44, s.d. = 0.37 ) คําสาคํัญ : ความสามารถการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร ์, การเรียนรู้แบบ predict observe explain. ภาคว ิ ชาเคม ี คณะว ิ ทยาศาสตร มหาว ิ ทยาล ั ยอ ุ บลราชธาน ี email: saksri.s upasorn@gmail บทค.