El Sentido Del Oido Aula Chachi Videos Educativos Para Ninos
![el oido рџ рџ Los 5 Sentidos Vг Deos educativos para Niг Os Youtube el oido рџ рџ Los 5 Sentidos Vг Deos educativos para Niг Os Youtube](https://ytimg.googleusercontent.com/vi/ZT8mO8FAuTc/maxresdefault.jpg)
El Oido рџ рџ Los 5 Sentidos Vг Deos Educativos Para Niг Os Youtube En este vídeo aprenderemos un montón de cosas acerca de uno de nuestros principales sentidos, el oído. conoceremos sus distintas partes y de qué se componen . En este vídeo aprenderemos un montón de cosas sobre el sonido y sus propiedades. qué es y qué cualidades o características tiene (intensidad, tono, timbre,.
![el sentido del Oг Do aula chachi Vг Deos educativos para N el sentido del Oг Do aula chachi Vг Deos educativos para N](https://ytimg.googleusercontent.com/vi/OEw_wlHsBlg/maxresdefault.jpg)
El Sentido Del Oг Do Aula Chachi Vг Deos Educativos Para N En este vídeo aprenderemos qué es la noticia y sus características. también conoceremos los distintos medios por las que las recibimos o podemos consultarlas. Partes del oído. ¿sabías que el oído es el órgano del cuerpo humano con los huesos más pequeños? así es, se compone de tres huesos: martillo, estribo y yunque, con el estribo siendo el más pequeño de todos los que tenemos, tan o más pequeño que un grano de arroz. además, el oído es el órgano que se encarga del equilibrio. Está compuesta por tres pequeños huesos y ligamentos que son movidos por músculos especiales. el martillo, el yunque y el estribo, participan en el proceso de audición y tienen como función, transmitir el movimiento del tímpano al oído interno, a través de la ventana oval. el pie del estribo empuja la ventana oval y pone en movimiento. Los órganos receptores son llamados órganos de los sentidos. los ojos, nariz, lengua, oído y la piel, son los órganos que reciben los estímulos del exterior para saber qué es lo que sucede a nuestro alrededor. los órganos de los sentidos ayudan a proteger el cuerpo porque “avisan” lo que va ocurriendo a nuestro alrededor.
Comments are closed.