En general, el uso de videos como recurso didáctico puede ayudar a los docentes a mejorar su enseñanza al proporcionar una forma efectiva de presentar información, involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje y ayudar a los estudiantes a retener información de manera más efectiva. con la creciente disponibilidad de videos. El uso de videos en la educación puede tener un impacto significativo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. los videos ofrecen beneficios como una mayor retención de información, estimulación visual y auditiva, aprendizaje autónomo y acceso a expertos y experiencias reales. al implementar videos en el aula, es importante seguir.
El vídeo como recurso de aprendizaje. vamos a partir de la premisa que cualquier vídeo puede emplearse en clases independientemente de la forma narrativa que se haya empleado en su realización, ya que lo importante es la intención del mismo de acuerdo a los objetivos planteados, es decir, un banco de imágenes grabadas, una película, etc., pueden ser considerados vídeos educativos, si se. El vídeo es un medio muy útil para demostrar aspectos que no se pueden recrear en un aula. además, la mayoría de los estudiantes muestran interés por él, lo que puede ayudar a despertar su. En la búsqueda de una herramienta que le permitiera enseñar a los alumnos sobre gestión de emociones, encontró tiktok, una plataforma en línea en la que los usuarios pueden subir y compartir videos. a través del uso de esta herramienta en línea, pantoja pidió a sus alumnos que subieran videos proyectando y explicando en forma positiva. A parte de aprender, los vídeos también sirven para que los alumnos adquieran una visión crítica respecto a ámbitos como los medios de comunicación. desde el portal educación 3.0, el profesor miguel Ángel andrés reyes, del colegio platero green school, de málaga (españa), señala que implementar los medios en la escuela fortalece la.
En la búsqueda de una herramienta que le permitiera enseñar a los alumnos sobre gestión de emociones, encontró tiktok, una plataforma en línea en la que los usuarios pueden subir y compartir videos. a través del uso de esta herramienta en línea, pantoja pidió a sus alumnos que subieran videos proyectando y explicando en forma positiva. A parte de aprender, los vídeos también sirven para que los alumnos adquieran una visión crítica respecto a ámbitos como los medios de comunicación. desde el portal educación 3.0, el profesor miguel Ángel andrés reyes, del colegio platero green school, de málaga (españa), señala que implementar los medios en la escuela fortalece la. El uso de videos educativos en el aula está produciendo resultados concretos en la mejora de la participación y el rendimiento de los estudiantes. por no mencionar la satisfacción del maestro. la encuesta state of video in education 2018 de la plataforma de video kaltura encontró que el 92% de los educadores ven el video como una mejora de. El vídeo como recurso didáctico presenta una serie de características, tales como su bajo coste o su facilidad de manejo, que le permiten estar presente en distintos momentos del proceso educativo: como medio de observación, como. medio de expresión, como medio de autoaprendizaje y como medio de ayuda a la enseñanza. 1.1. .
El uso de videos educativos en el aula está produciendo resultados concretos en la mejora de la participación y el rendimiento de los estudiantes. por no mencionar la satisfacción del maestro. la encuesta state of video in education 2018 de la plataforma de video kaltura encontró que el 92% de los educadores ven el video como una mejora de. El vídeo como recurso didáctico presenta una serie de características, tales como su bajo coste o su facilidad de manejo, que le permiten estar presente en distintos momentos del proceso educativo: como medio de observación, como. medio de expresión, como medio de autoaprendizaje y como medio de ayuda a la enseñanza. 1.1. .
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