Resoluciгіn De Conflictos En Mi Aula El Bolso De Una Maestra El manejo de las estrategias para la resolución de conflictos. conocimiento del grupo, es decir, de las características personales de cada integrante, intereses, roles que desempeñan. el contexto y las normas de convivencia, así como adaptar de manera flexible y creativa las estrategias de resolución a cada situación y grupo, según las. 5. brindar apoyo individualizado. involucramiento de los padres en la resolución de conflictos. prevención de conflictos escolares. 1. promover la comunicación abierta y efectiva. 2. enseñar habilidades de resolución de conflictos. 3.
Estrategias De Convivencia Escolar Y Resoluciгіn Pacг Fica De ођ Estrategia 2: impulsar la empatía y el respeto hacia los demás. la empatía y el respeto son valores fundamentales en la convivencia escolar. los docentes pueden promover la empatía y el respeto hacia los demás a través de actividades como: proyectos de servicio comunitario: realizar proyectos en los que los estudiantes ayuden a personas o. Habilidades para la resolución de conflictos: pensamiento crítico, trabajo en equipo, pensamiento creativo, empatía, asertividad, resiliencia, escucha activa, gestión de emociones. resultados esperados: se espera que los docentes sean capaces de implementar estrategias para detectar, abordar y solucionar conflictos en el contexto escolar. Estrategias participativas para la convivencia escolar y la resolución de conflictos en el área de formación ciudadana y cívica, 2016. tesis para optar el grado acadÉmico de: doctor en educación autor: mgtr. alicia mercedes mallqui Ñahuinlla asesor: dra. yolanda soria pérez secciÓn educación e idiomas lÍnea de investigaciÓn. En la escuela, como en cualquier ámbito de convivencia, surgen conflictos entre las y los integrantes de la comunidad escolar, los cuales se afrontan algunas veces de manera agresiva o hasta violenta. por ello es necesario involucrar a la comunidad escolar, en especial a las alumnas y a los alumnos, en el desarrollo de habilidades y el.
Comments are closed.