Normas De Convivencia By Keysi Alarcon Issuu

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Convivencia Escolar Encuesta Cuestionario Sobre Convivencia Escolar Las normas de convivencia suelen tener las siguientes características: deben ser fáciles de comprender y comunicar a otras personas. deben ser válidas y reflejar la realidad de la convivencia dentro del grupo. tienen carácter obligatorio y son coercitivas: de no cumplirse, se debe especificar cuáles son las sanciones que se imponen cuando. Respetar el manual de convivencia no dañar los elementos del colegio realizar tareas y compromisos escolares respetar a los compañeros normas de la casa nuestro hogar es el lugar donde aprendemos las normas básicas de convivencia familiar. por ello se dice que las normas empiezan por casa. algunas de ellas son: obedecer a los padres. Las normas de convivencia de un lugar determinado deben tener las siguientes características: deben ser aprendibles, comunicables, comprensibles. deben ser ciertas, válidas y con la menor posibilidad de ambigüedad posible. deben ser obligatorias y coercitivas: de no cumplirse, deben acarrear sanciones de algún tipo. Convivencia (interacción social, valoración del trabajo, participación ciudadana, normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores). finalidad. que el niño y la niña reconozcan patrones sociales y practiquen normas, ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones, en su contexto cercano. aprendizaje a ser.

Normas De Convivencia Pdf Las normas de convivencia de un lugar determinado deben tener las siguientes características: deben ser aprendibles, comunicables, comprensibles. deben ser ciertas, válidas y con la menor posibilidad de ambigüedad posible. deben ser obligatorias y coercitivas: de no cumplirse, deben acarrear sanciones de algún tipo. Convivencia (interacción social, valoración del trabajo, participación ciudadana, normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores). finalidad. que el niño y la niña reconozcan patrones sociales y practiquen normas, ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones, en su contexto cercano. aprendizaje a ser.

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