Nuestro Idioma En La Escuela Kaqchikel Cnb Introducción. unidad 1 expresión oral. unidad 2 vocabulario. unidad 3 reconocimiento y sensibilización gramatical. unidad 4 lectura comprensión lectora. unidad 5 escritura expresión escrita. unidad 6 expresión dinámica. referencias. Taya’ rub’ixik chi ke ri ak’wala’, achike’ taq wachib’äl nqïl chupam jun jay. tasik’ij ri choltzij chi kiwäch, k’a ri’ tikisamajij pa kiyonil o pa molaj. tzij richin pa jay. tzijonem. ri wana’ jun jeb’ël ti xtän, rija’ yalan najowäx chi wochoch ruma xa xe rija’ xtän chi qakojol oj kaji’ alab’oni’.
Nuestro Idioma En La Escuela Chuj Cnb Escritura expresión escrita. tz’ib’anem tz’ib’an ch’owem. wawe’ k’atzinel nqatz’ib’aj qach’ab’äl, chuqa’ nqaya’ jujun taq k’amb’äl tzij richin nqetamaj chi ütz. keqichinaj kib’i’ ronojel wachinäq e k’o pa tijonijay. wachinäq ri ntikïr el ri ruxe’el rik’in ch’akultz’ib’. Finalmente, se presenta la aplicación de un método integral como una alternativa para la adquisición y el aprendizaje de dicho idioma.su contenido se divide en cuatro capítulos: el kaqchikel, idioma o dialecto; funciones del idioma; planificación lingüística kaqchikel; y el método integral para la enseñanza del kaqchikel. Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. El área de comunicación y lenguaje l3. los aprendizajes propuestos surgen del currículo emergente para el ciclo escolar 2022. el estudiante de este grado estará en una etapa de adquisición de vocabulario y reglas básicas de pronunciación. se debe motivar para que realice, entre otras cosas, la comparación de fonemas o sonidos en la.
Nuestro Idioma En La Escuela Q Eqchi Cnb Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. El área de comunicación y lenguaje l3. los aprendizajes propuestos surgen del currículo emergente para el ciclo escolar 2022. el estudiante de este grado estará en una etapa de adquisición de vocabulario y reglas básicas de pronunciación. se debe motivar para que realice, entre otras cosas, la comparación de fonemas o sonidos en la. La que él espera kaqchikel, k'iche ; generalmente, será la misma: "qach'ab'al" ("nuestro idioma"). y cuando pregunta el por qué de la aceptación del kaqchikel en el currículum, escucha: "porque es nuestro idioma (qach'ab'al)". se necesita una planificación lingüística con metas. 1. man jun k’ayewal ra richin nqacha’ ri na’ojib’äl xtiqasamajij, achoj rik’in xtaxöl wi; tikirel nqasamajij jun ka’i’ peraj tijonïk pa jub’ey chupam ka’i’ ruq’a’ tijonïk. jun ti tzijonem tikirel nk’atzin chi qe richin nqasamajij kaji’ na’ojib’äl pa jub’ey.
Nuestro Idioma En La Escuela Ch Orti Cnb La que él espera kaqchikel, k'iche ; generalmente, será la misma: "qach'ab'al" ("nuestro idioma"). y cuando pregunta el por qué de la aceptación del kaqchikel en el currículum, escucha: "porque es nuestro idioma (qach'ab'al)". se necesita una planificación lingüística con metas. 1. man jun k’ayewal ra richin nqacha’ ri na’ojib’äl xtiqasamajij, achoj rik’in xtaxöl wi; tikirel nqasamajij jun ka’i’ peraj tijonïk pa jub’ey chupam ka’i’ ruq’a’ tijonïk. jun ti tzijonem tikirel nk’atzin chi qe richin nqasamajij kaji’ na’ojib’äl pa jub’ey.
Nuestro Idioma En La Escuela Tz Utujiil Cnb
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