Ultimate Solution Hub

Video Pembelajaran Tutup Botol Pintar Youtube

video Pembelajaran Tutup Botol Pintar Youtube
video Pembelajaran Tutup Botol Pintar Youtube

Video Pembelajaran Tutup Botol Pintar Youtube Alat dan bahan:• kardus• tutup botol bekas• lem jepang• gunting• spidol• origami• karet gelanglangkah langkah:pertama, kalian harus ngumpulin niat untuk buat. Alat dan bahan : * kardus * tutup botol bekas * lem jepang * gunting * spidol * kertas origami * karet gelang * lem double tip langkah langkah :1. kita harus.

Media pembelajaran tutup botol pintar Tematik Sd Fun Learning
Media pembelajaran tutup botol pintar Tematik Sd Fun Learning

Media Pembelajaran Tutup Botol Pintar Tematik Sd Fun Learning About press copyright contact us creators advertise developers terms privacy policy & safety how works test new features nfl sunday ticket press copyright. Dalam hal ini guru membuat media yang belum digunakan di lembaga sekolah kami, yaitu tutup botol pintar. dimana sudah disediakan kepala tutup botol yang ditempel di atas bidang datang yang sudah dituliskan huruf mirip b d, p q dan tutup botol yang diberi tulisan yang sama. anak diminta untuk membuka tutup tutup botol tersebut dan menentukan. Siswa mempelajari penjumlahan bilangan bulat negatif dan positif menggunakan media yang menarik yaitu papan garis bilangan tutup botol. menarik sekali media yang diperkenalkan pada video ini dan guru memberikan kesempatan kepada anak untuk mempraktikkan penggunaannya dalam memahami dan menyelesaikan soal persamaan. Dan dibimbing oleh bapak tomi riyadi, s.e., m. ak. kegiatan ini diawali dengan pengenalan tentang cara menggunakan "tutup botol pintar", lalu anak anak diberikan waktu dalam menghias masing masing kardus yang sudah di bentuk menggunakan kertas origami, spidol serta glitter sesuai dengan kreatifitas masing masing.

Media pembelajaran Edukatif tutup botol pintar youtube
Media pembelajaran Edukatif tutup botol pintar youtube

Media Pembelajaran Edukatif Tutup Botol Pintar Youtube Siswa mempelajari penjumlahan bilangan bulat negatif dan positif menggunakan media yang menarik yaitu papan garis bilangan tutup botol. menarik sekali media yang diperkenalkan pada video ini dan guru memberikan kesempatan kepada anak untuk mempraktikkan penggunaannya dalam memahami dan menyelesaikan soal persamaan. Dan dibimbing oleh bapak tomi riyadi, s.e., m. ak. kegiatan ini diawali dengan pengenalan tentang cara menggunakan "tutup botol pintar", lalu anak anak diberikan waktu dalam menghias masing masing kardus yang sudah di bentuk menggunakan kertas origami, spidol serta glitter sesuai dengan kreatifitas masing masing. Media belajar hitung dari tutup botol bekas dan kain flanel. belajar berhitung bagi anak anak usia dini adalah suatu suatu hal yang sah sah saja, selama saat kita mengajarkannya adalah dengan cara cara yang menyenangkan. yang penting anak tidak merasa terbebani dan terpaksa. anak anak usia dini sangat gemar bereksplorasi, misalnya bereksplorasi. Media tutup botol adalah media konkrit yang merupakan tutup botol bekas minuman yang sudah tidak terpakai ( wang et al, 2019 ) . benda konkrit dalam buku pedoman permainan berhitung permulaan yang dikutip oleh ( miranda et al, 2017 ) merupakan material yang nyata untuk disentuh, dilihat, dan diungkapkan melalui kemampuan verbal anak.

Media pembelajaran Anak Usia Dini tutup botol pintar Pg Paud youtube
Media pembelajaran Anak Usia Dini tutup botol pintar Pg Paud youtube

Media Pembelajaran Anak Usia Dini Tutup Botol Pintar Pg Paud Youtube Media belajar hitung dari tutup botol bekas dan kain flanel. belajar berhitung bagi anak anak usia dini adalah suatu suatu hal yang sah sah saja, selama saat kita mengajarkannya adalah dengan cara cara yang menyenangkan. yang penting anak tidak merasa terbebani dan terpaksa. anak anak usia dini sangat gemar bereksplorasi, misalnya bereksplorasi. Media tutup botol adalah media konkrit yang merupakan tutup botol bekas minuman yang sudah tidak terpakai ( wang et al, 2019 ) . benda konkrit dalam buku pedoman permainan berhitung permulaan yang dikutip oleh ( miranda et al, 2017 ) merupakan material yang nyata untuk disentuh, dilihat, dan diungkapkan melalui kemampuan verbal anak.

Comments are closed.